5月26日，美国教育科学院院士、美国特拉华大学教授蔡金法博士受数学与统计学院邀请，在雁山校区理二303教室为学院师生带来关于“基于问题提出的学习（P-PBL）”的专题讲座。

   在广西师范大学“数学课栈”研究与实践协同创新中心，团队成员向蔡金法教授介绍了数学课栈的建设发展历程，公益活动和育人工作的具体做法，展示了团队在赋能乡村教育发展方面所采取的举措、取得的成果及社会反响。蔡金法教授充分肯定了“数学课栈”团队取得的成绩，并对团队后期持续做好公益、做强服务提出期待。

   讲座环节，蔡金法教授深入浅出地剖析了“基于问题提出的学习”模式在数学教育中的重要性与实施策略，并通过分享自己在相关领域的研究成果和大量生动的国际教学案例，展示了“基于问题提出的学习”在培养学生数学思维灵活性、创新性以及问题解决能力上的显著成效。互动环节，师生们踊跃提问，围绕“基于问题提出的学习”在实际教学中如何与现有课程体系融合、数学师范生是否需要提升相应能力等问题与蔡教授深入交流。

   本次讲座为师生搭建了与国际学者交流的平台，不仅拓宽了师生们在数学教育领域的学术视野，更为学院在数学教育教学改革、创新人才培养模式等方面提供了新的思路和方向。(文/唐国群、班宁，图/张舒婷、刘海荣，一审/张程，二审/班宁，三审/陆锋）

“数学课栈”团队成员介绍团队的发展路程

蔡金法教授与团队老师交流

蔡金法教授解答疑问