为深入了解乡村教育发展现状，记录扎根基层的教师群体的育人故事，1月至2月，数学与统计学院“百名大学生走访百名乡村教师讲百个育人故事”实践团利用寒假时间，分赴广西河池、辽宁朝阳、河北唐山等地开展社会实践活动。团队成员通过实地走访、深度访谈、线上交流等多种形式，与长期坚守乡村教育一线的教师展开面对面交流，记录下一个个平凡而温暖的教育故事。

   在走访过程中，实践团成员深入乡村学校与教师家中，倾听教师们数十年来默默耕耘、守望乡村孩子的真实经历。有的教师在偏远山区坚守三十余年，用知识点亮孩子的未来；有的青年教师主动选择回乡任教，以实际行动反哺故土；还有的教师在教学资源有限的条件下，坚持探索适合乡村孩子的教学方法，展现出强烈的责任感和教育情怀。这些真实、质朴的故事，不仅让大学生们感受到乡村教育的不易，也深刻体会到教师职业的崇高与坚守的意义。

   实践结束后，团队将对访谈材料进行系统整理，汇编成故事汇图文集，并撰写调研报告，真实呈现乡村教师群体的生存状态与精神风貌，为关注乡村教育提供第一手资料。通过此次实践，团队成员在思想与情感上也深受触动，他们表示今后会通过各种形式支持乡村教育，用青春践行教育初心，为乡村振兴贡献智慧和力量。

   此次社会实践活动不仅是一次深入基层的调研实践，更是一堂生动的“行走的思政课”。通过走进乡村、走近教师，青年学子在行走中感悟责任，在倾听中坚定理想，为未来投身教育事业打下坚实的思想基础。（文/“百名大学生走访百名乡村教师讲百个育人故事”实践团、班宁，图/“百名大学生走访百名乡村教师讲百个育人故事”实践团，一审/张程，二审/班宁，三审/陆锋）

实践团成员吴兆楠采访张妙妙老师

实践团成员蓝双双采访黄夏平老师