覃创

博士

数学教育方向

中学数学课程标准与教材分析，中学数学教学设计

1.贵州省教育规划课题（2020B057），基于PISA2021视域下数学核心素养测评研究，2020.07-2021.12，主持，已结题。

[1]覃创.高考制度的权利保障与边界限制[J].教学与管理,2024,(34):62-66.

[2]覃创,覃春.教育强国背景下基础教育高质量发展的生态建构——基于创新生态系统理论[J].中国教育科学,2024,7(02):33-43.

[3]覃创,余泉. 高考如何助力“双减”落地——以2023年新高考数学全国Ⅰ卷为例[J].数学通报,2023,62(10):47-50+66.

[4]覃创,彭乃霞.2020年全国Ⅲ卷高考数学的评价研究——基于高考评价体系[J].数学通报,2021,60(03):25-28+32.

[5] 覃创,严忠权,李敏.落实素养为本的高考测评研究——以2020年全国I卷数学为例[J].数学教育学报,2020,29(06):21-24.

[6]覃创,严忠权.核心素养为导向的数学测评研究——以 2019 年高考全国Ⅲ卷为例 [J].数学教育学报,2020,29(02):24-28.

[7]覃创,严忠权.新中国成立 70 年我国中学数学教育的改革之路[J].中学数学月刊,2020(02):4-8.（人大复印全文转载）